La Vie à l'Ecole


Parents, enseignants, cette page vous est commune. Notre éthique est celle du bien-être de l'enfant, où qu'il soit. 

Pour l'accompagner au mieux, il faut créer du lien entre ses différents lieux de vie, c'est à dire, dialoguer et partager, mettre en place ensemble des adaptations. 

C'est pourquoi cette partie "La vie à l'école" est ouverte à tous, avec des documents et des textes qui peuvent être lus par tous, partagés entre tous et  qui permettent de comprendre et d'adapter en fonction des situations de vie à l'école :-)

 

Important : Nous avons pour objectif de faire connaître et reconnaître le HPI avec TSA (et par extension, le HPI avec troubles associés), nous mettons donc à votre disposition tous nos documents. Merci d'en citer la source lorsque vous les utilisez.


Pour commencer, un témoignage

C'est là tout le paradoxe. Très régulièrement, nous parents, nous posons des questions sur le fonctionnement de notre enfant depuis qu'il est (tout) petit. Nous avons remarqué que "quelque chose était différent dans sa façon d'être"... Sans savoir quoi parfois, sans mettre de mot souvent...

Et puis arrive l'école. Parfois dès la première année, les enseignants remarquent cet enfant au fonctionnement différent. Parfois, mais pas si souvent, car notre petit caméléon a bien compris (même inconsciemment) que l'école, c'est pas comme à la maison, et qu'on ne peut pas y "être soi-même".

Alors, notre petit caméléon s'adapte et fait tout ce que la maîtresse demande... 

Un peu comme ce que décrivent les parents de ce petit bonhomme d'élémentaire.


A nos maîtres, à nos maîtresses....

A vous, professeurs de nos enfants, un message plein d'humanité, pour vous expliquer ce que nous vivons et ressentons, nous parents....

 

Texte intégral téléchargeable ci-dessous

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Poème intégral
Merci de citer la source des documents utilisés : "Association Les PBZ"
A nos maîtres - A nos maîtresses (2).pdf
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Quelques mots sur le fonctionnement d'un EIP avec Autisme

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En téléchargement libre : Quelques mots sur le fonctionnement d'un EIP avec TSA
Merci de citer la source des documents utilises : "Association Les PBZ"
Quelques-mots-fonctionnement-EIP-avec TS
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"Questions de Profs, réponses de Parents" : un livret pour mieux communiquer

Pour faciliter le dialogue entre l'Ecole et la Maison, nous avons répertorié des questions et observations faites en général par les enseignants et auxquelles les parents n’ont pas toujours de réponse, sous forme de FAQ.

 

L’association Les PBZ vous propose quelques réponses,  basées sur une connaissance et une observation fine du fonctionnement du HPI avec TSA. 

Les réponses sont toutefois assez courtes, afin de permettre ensuite, l’ouverture au dialogue et à chacun de prendre ce qui lui convient.

Nous rappelons que chaque enfant est unique et que bien sûr, toutes les questions ne correspondront pas forcément à votre enfant. De même, certains enfants cumulent plusieurs différences, il faut aussi en tenir compte.

En cours de rédaction, merci pour votre patience :-)


Y a-t-il un élève doublement exceptionnel dans ma classe ?

Il peut-être très difficile d'identifier la double spécificité de l'un de vos élèves, la raison principale en étant que parfois le HPI peut cacher le trouble, parfois le trouble est prépondérant devant le HPI ou parfois, ni l'un, ni l'autre ne ressortent.

Cette carte mentale tente de vous donner des pistes pour y voir plus clair :-)

Sur demande vous pouvez avoir ce document sous forme de diaporama (en 8 diapos et 6 questions)

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En téléchargement libre - Merci de préciser la source des documents
CARTE-Y-A-T-IL-UN-2E-DANS-MA-CLASSE.pdf
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Il y a un E.I.P autiste dans ma classe

Cette carte mentale vous apporte des informations sur le fonctionnement d'un Elève Intellectuellement Précoce (E.I.P) avec autisme en classe. Elle peut vous servir de base pour mieux le comprendre et adapter votre prédagogie le cas échéant

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CARTE-Un élève HPI avec TSA dans ma clas
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Dans notre Box ' Prof :  Une fiche de présentation de votre élève

Dans l'objectif de créer du lien entre les familles et les enseignants et les professionnels de santé, les PBZ proposent des fiches de présentation personnalisée de votre élève. Cette fiche est réalisée avec les parents et les professionnels de santé qui suivent l'enfant. Elle exprime ses points forts, ses points de difficultés, ses spécificités. 

 

Vous pourrez la retrouver dans votre Box ' Prof, la boîte à outils personnalisée des enseignants, dans la mesure où les parents de votre élève ont accepté la création de cette fiche. 

 

Vous pouvez tout à fait demander cette fiche aux parents, ou s'ils ne l'ont pas encore, leur proposer de la faire réaliser. La décision de faire faire cette fiche reste propre aux parents.

Toutefois, vous pouvez aussi nous contacter si vous pensez que l'un de vos élèves présente les signes d'une double spécificité, nous pourrons vous orienter.

L'avantage de cette fiche est qu'elle vous permet très souvent de mieux comprendre le fonctionnement si particulier de votre élève.

En voici un exemple ci-dessous.



Le(s) parcours scolaire(s) d'un enfant précoce et autiste

En cours d'écriture...